裘莹莹，副教授，博士，硕士生导师。兼职江苏科技大学硕士生导师。江苏省外国语言学会理事，江苏财经商贸行指委电子商务专委会委员。淮安市“533”学术技术骨干人才培养对象。

一、主要学习经历

2003年，本科毕业于南京师范大学外国语乐鱼（中国），获文学学士学位；

2011年，硕士毕业于南京师范大学外国语乐鱼（中国），获文学硕士学位；

2019年，博士毕业于南京师范大学外国语乐鱼（中国），获文学博士学位；

二、主要研究方向

应用语言学

认知语言学

社会语言学与翻译

三、主要教学工作

《研究方法与学术写作》

《语言学导论》

《英语写作》

《研究生英语》

《商务英语阅读》

四、主要承担的科研项目与主要成果

（一）主持的科研项目

（1）教育部人文社会科学研究青年基金项目：中美跨洋互动写作中的同伴互评研究（20YJC740049）（结题）

（2）江苏省中小学教学研究课题：基于大观念的黑布林英语阅读教学范式研究（2023JY15-GX-L24）（在研）

（3）江苏省社科应用精品工程项目：文化基因视域下江苏打造大运河文化标识的思路与对策研究（18SYB-061）（结题）

（4）江苏省高校哲学社会科学研究项目：二语写作中本族语同伴反馈的效能与认知特征研究（2016SJB740037）（结题）

（5）淮安市社科类研究课题：提升淮安城市品牌影响力研究（C-18-48）（结题）

（二）发表论文

（1）发挥多元反馈的协同作用，培养学生的批判性思维[J].教学月刊（中学版）. 2023 (11):61-65.

（2）中美大学生跨洋互动写作回评类型对比研究[J].山东外语教学. 2022 (05):56-66.中文核心

（3）跨洋互动写作中的同伴互动模式研究[J].乐鱼网页版学报，2022 (04):58-64.

（4）中美跨洋写作互动中同伴反馈类型的对比研究[J].外语教学理论与实践. 2019 (02):69-76. CSSCI中文核心

（5）书面同伴反馈的界定[J].中北大学大学学报（社会科学版）. 2018 (06):126-131.

（6）二语者与母语者的同伴反馈类型对比研究[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2018 (06):147-151.

（7）二语写作中同伴反馈研究述评[J].西南交通大学学报（社会科学版）. 2017 (04):52-58. CSSCI

（8）政治漫画的多模态隐喻架构分析——以一则美国政治漫画为例[J].牡丹江大学学报. 2017 (07):118-120+131.

（9）公益广告手势的多模态隐喻研究[J].乐鱼网页版学报. 2017 (04):36-41.

（10）城市形象的多模态隐喻架构研究——以江苏省城市形象宣传片为例[J].金陵科技乐鱼（中国）学报. 2017 (02):22-26.

（11）“国际商务合同”课程教学中案例教学法的应用[J].黑龙江高教研究. 2015 (02):163-165.中文核心

（12）教师话语的多模态隐喻架构分析——以“外教社杯”全国大学英语教学大赛为例[J].重庆交通大学学报(社会科学版). 2015 (01):127-131.

（三）专著

（1）《中美跨洋写作互动中的同伴互评研究》，苏州大学出版社, 2022.

（2）《网络环境下大学英语教师专业素质与师生共同体的构建》，吉林出版集团股份有限公司, 2019.

（四）教学与科研获奖

（1）江苏省社科应用研究精品工程优秀成果：中美跨洋写作互动中的同伴互评研究，二等奖（2023）

（2）淮安市第十五届哲学社会科学优秀成果：中美跨洋写作互动中同伴反馈类型的对比研究，三等奖（2020）

（3）第二届BETT全国商务英语翻译教师金课大赛：广告宣传语的翻译与赏析，一等奖（2023）

（4）全国高等院校英语教学优秀学术论文：中美大学生跨洋互动写作回评类型对比研究，一等奖（2024）

（5）乐鱼网页版第十届青年教师课堂教学竞赛：广告语的翻译策略，一等奖（2019）

电子邮箱：qiuyingying@hyit.edu.cn